Begeleider GES binnen schoolwerking Kasterlinden BuBaO

Als Begeleider GEmS bied je binnen onze geïntegreerde werking laagdrempelige, snel inzetbare ondersteuning aan kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele moeilijkheden. Je werkt rechtstreeks in de schoolcontext en ondersteunt leerlingen, leerkrachten en collega-begeleiders in het creëren van een veilige, voorspelbare en traumasensitieve leeromgeving.

Een belangrijk deel van je opdracht bestaat uit crisispermanentie . Je wordt ingeschakeld wanneer een

leerling vastloopt in emoties of gedrag en je intervenieert op een rustige, verbindende en traumasensitieve

manier. Je helpt kinderen opnieuw reguleren, brengt terug veiligheid in de situatie en ondersteunt hen in

het herstellen van verbinding met zichzelf en de groep. Je werkt daarbij sterk preventief : je herkent

stresssignalen vroeg, bouwt mee aan voorspelbare routines en ondersteunt het team in het voorkomen van

escalaties.

Daarnaast neem je individuele begeleiding (IB -schap) op. Je ondersteunt kinderen individueel of in kleine

groepjes bij het versterken van basisvaardigheden zoals wachten, omgaan met frustratie, gevoelens

herkennen en uiten, durven doorzetten en omgaan met teleurstelling. Je vertrekt steeds vanuit de krachte n

van het kind en zijn netwerk, werkt doelgericht en contextgericht, en betrekt ouders en zorgfiguren actief

als partners in de begeleiding.

Tot slot bied je klasondersteuning binnen de verschillende GEmS -klassen. Je bent aanwezig in de klas als

emotieregulatie-figuur en helpt kinderen spanning, prikkels en emoties hanteren. Je ondersteunt de

klaswerking door rust, voorspelbaarheid en verbinding te versterken, en je helpt mee nadenken over

regulatiestrategieën, routines en afstemming. Wanneer een leerling tijdelijk uit de klas moet om tot rust te

komen, begeleid je dit proces en ondersteun je de terugkeer naar de klas.

Opdrachten

• Je begeleidt kinderen en jongeren tussen 6 en 13 jaar met gedrags - en emotionele stoornissen in
• hun schoolcontext;
• Je bouwt een vertrouwensrelatie op met de kinderen en hun netwerk;
• Je stelt samen met het kind en zijn netwerk doelen op en vertaalt deze naar een persoonlijk
• groeiplan;
• Je biedt ondersteuning op maat door middel van gesprekken en activiteiten;
• Je handelt vanuit verbinding met het kind en houdt rekening met zijn of haar sterktes,
• beperking(en), trauma’s en emotionele ontwikkeling (= individuele zorgnoden);
• Je bent sterk in relatieopbouw en kan kinderen veilig begrenzen.
• Je schakelt je in het netwerk rondom het kind in en versterkt deze, vb. via psycho -educatie;
• Je signaleert ondersteuningsnoden en bezorgdheden en zoekt mee naar gepaste oplossingen;
• Je neemt deel aan overlegmomenten en levert hier een actieve bijdrage;
• Je verzorgt het administratieve dossier van het kind en registreert begeleidingen nauwkeurig;
• Je handelt volgens de visie, waarden en methodieken die gehanteerd worden binnen MFC
• Kasterlinden.
• Je hebt een blanco uittreksel uit het strafregister – model 2;
• Je beschikt over een bachelordiploma in de orthopedagogie, toegepaste psychologie, pedagogie
• van het jonge kind, sociale readaptatiewetenschappen, sociaal-cultureel werk,
• gezinswetenschappen of een gelijkwaardig diploma;
• Je hebt ervaring in werken met kinderen met gedrags - en emotionele moeilijkheden, of je bent
• bereid om bij te leren en je te blijven ontwikkelen;
• Je bent sterk in het opbouwen van vertrouwensrelaties en werkt graag samen in een
• multidisciplinair team ;
• Dankzij je stressbestendigheid en relativeringsvermogen straal je rust uit naar het kind en de
• collega’s;
• Ervaring in het omgaan met conflicten vanuit een geweldloze en traumasensitieve basishouding is
• een pluspunt;
• Kennis van de LSCI-methodiek is een pluspunt;
• Je werkt zelfstandig, neemt initiatief en organiseert je werk efficiënt;
• Je kan goed observeren, communiceren en samenwerken in een multidisciplinair team.