Pedagogickí a odborní pracovníci vo výchove a vzdelávaní inde neuvedení

Náplň práce pedagogického asistenta sa odvíja od potrieb konkrétnej školy a žiakov, no primárne je definovaná platnou legislatívou (zákon o pedagogických a odborných zamestnancoch). Pedagogický asistent pracuje podľa požiadaviek a usmernení učiteľa, vychovávateľa alebo majstra odbornej výchovy a je kľúčovou súčasťou inkluzívneho tímu.

Základné činnosti sa delia do niekoľkých kľúčových oblastí

• Výchovno-vzdelávací proces
• Pomoc žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVP) pri prekonávaní architektonických, informačných, jazykových, zdravotných, sociálnych alebo kultúrnych bariér.
• Individuálna podpora žiaka alebo určitej skupiny žiakov priamo počas vyučovacej hodiny.
• Zjednodušovanie a vysvetľovanie zadaní úloh tak, aby im žiak porozumel.
• Udržiavanie pozornosti žiaka a motivácia k práci počas vyučovania.
• Uľahčovanie adaptácie nových žiakov alebo žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia na podmienky školy.
• Činnosti mimo vyučovacej hodiny
• Zabezpečenie dozoru a pomoci žiakom počas prestávok a pri presunoch medzi učebňami.
• Pomoc pri stravovaní, obliekaní a základnej hygiene (najmä u žiakov s ťažším zdravotným alebo telesným postihnutím).
• Sprevádzanie a asistencia žiakom počas školských výletov, exkurzií, účelových cvičení a kultúrnych podujatí.
• Pomoc pri záujmovej činnosti a v školskom klube detí.
• Spolupráca a komunikácia
• Denná komunikácia a plánovanie postupov s triednym učiteľom a ostatnými vyučujúcimi.
• Spolupráca so školským podporným tímom (školský špeciálny pedagóg, školský psychológ, sociálny pedagóg).
• Poskytovanie spätnej väzby učiteľom o pokrokoch alebo ťažkostiach žiaka.
• Spolupráca s rodinou a zákonnými zástupcami žiaka (výhradne po dohode a v koordinácii s učiteľom alebo vedením školy).
• Príprava a administratíva
• Spoluúčasť na tvorbe a realizácii individuálneho vzdelávacieho programu (IVP) pre integrovaných žiakov.
• Príprava a výroba špeciálnych kompenzačných, názorných a učebných pomôcok podľa pokynov učiteľa.
• Oboznamovanie sa s diagnózami a špecifikami pridelených žiakov pre lepšie nastavenie podpory.